基于写作本位的阅读教学策略

• 作者: 胡诚智
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学策略 《荷塘月色》
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

阅读是学生输入信息、积累语文知识、发展语文技能的重要路径。写作则是输出信息的一个逆过程,高中生语言输出需要一定的语言积淀,这就决定了阅读与写作密不可分。基于＂写作本位＂阅读教学与＂阅读本位＂存在显著的区别,＂阅读本位＂侧重点在于促进学生阅读能力的发展,＂写作本位＂则是借助阅读促进学生写作能力的发展,是阅读与写作的有机融合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡诚智		6	1	1.0	1.0