以“点”促学,让学生真正经历思维的旅程——关于阅读教学中“学为中心”的支持策略

• 作者: 李新国
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 以点促学 支持策略 思维旅程
• 年，卷（期）: jysj_2018,（13）
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: TP391

摘要

在阅读教学中为体现＂学为中心＂的目标,我们应采用有效的支持策略：注重学生实际,找准学生认知与文本的切入点;通过品读文本,来沟通衔接学生的情感世界与文本的思想内涵;让学生学会把握关键的语言文字,细细咀嚼,感受文字的生命力,萌发思维的生长点;让学生插上想象的翅膀,穿越时空,突破文本的框架,在比较辨析中生长智慧,真正经历思维的旅程,切实提高他们的语文核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新国		6	1	1.0	1.0