走出灰色地段,让儿歌健康发展——对“灰色儿歌”的思考探究

• 作者: 张馨允
• 来源期刊: 美与时代：学术（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿歌 灰色儿歌 儿童教育
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G479

摘要

儿歌是一种形式简短、顺口易懂、便于流传的诗歌或民谣,又称儿童歌谣.它以质朴的口语、流畅的韵律、和谐的节奏带给儿童一种自然的、美的享受.同时,它又在潜移默化中对儿童的语言训练、情感和智力的培养与发展发挥着重要的作用,被誉为“幼儿的精神食粮”.经由对校园儿歌的观察研究,可见“灰色儿歌”现象已经深深入侵到中小学中,给少年儿童的身心健康带来诸多不良影响.对待这一现象,急需进一步改进教育方式,加强对儿童的正确引导,调动儿童的原创能力,从而让儿歌发挥健康积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张馨允	苏州大学音乐学院	3	0	0.0	0.0