浅谈高中音乐鉴赏教材的授课策略

• 作者: 王晓宁
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 高中音乐 鉴赏教材 授课策略
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2868字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2018.16.013

摘要

高中生和初中学生在思维、心思、生理、各个方面有很大的差异,可以说,高中生的思维愈加成熟,愈加有主意和自我.所以,关于课改首要从学生的特点抓起,再进行教育.高中新课改是教育改造的体现,是全民素质的提高.正如专家所说,九年义务教育是不定向教育,以提高公民素质为目的;而高中课改是定向教育,有专业性的发展倾向,关于学生特性发展又起到承上启下的作用.在高中课改的学习和实践中我感触最深的就是一专家所言"只需感动你自己,才调感动学生."课程内容教材化,教材内容教育化.教师要将知识、感情、意境让学生是同深受,作为教师必须十分了解教材内容,教育思路要很清楚,关于学生的学情也要有所了解.这样才能对课堂中教学把握得更好.所以,教师要不断地充电,使自己学识愈加广博,才能给予孩子们更多.

作者信息

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1	王晓宁		2	0	0.0	0.0