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摘要:
视唱练耳教学期间,重视对学生的乐感培养,是学生理解教学内容并学会表达的要点部分。而乐感现阶段的研究与讨论,主要是会将其分为三个层次,将音乐感知能力以及视唱练耳教学的内容融汇贯通,了解音乐教育中对音乐感知的主要划分依据,是本文主要研究分析的几个方面。
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作用
方法
浅析视唱练耳与音乐审美
视唱练耳
音乐审美
概述
关系
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 略论视唱练耳教学中乐感的培养与训练
来源期刊 东方藏品 学科 文学
关键词 视唱练耳教学 乐感 培养训练
年,卷(期) dfcp_2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 346-346
页数 1页 分类号 J613.1
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程娟 重庆师范大学音乐学院 8 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
视唱练耳教学
乐感
培养训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方藏品
月刊
2095-8145
31-2097/J
大16开
上海市长乐路672弄33号
2014
chi
出版文献量(篇)
1493
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