多媒体技术在初中物理教学应用中的利与弊

• 作者: 丁观平
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 初中物理 恰当使用
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3986字
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的发展,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段.恰当地使用多媒体教学,能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程,可以培养学生的思维能力,提高学生的综合素质.但同时我们也应注意到,多媒体教学也不是万能的,它也是有缺点和不足的,只有通过扬长避短,才能真正发挥多媒体技术在教学应用中的作用.作者认为运用多媒体教学,是激发兴趣、提升质量和培养能力的有效途径;同时,运用多媒体教学,在刺激想象、师生交流和回归本真上存在障碍.因此,恰当使用多媒体,突出关键、抓住重点、充实容量,服务于初中物理教学就显得很重要了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁观平		2	1	1.0	1.0