党的十九大精神进课堂——关联能力：一种支持政治课学习的自建构能力

• 作者: 周增为
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治课教学 关联能力 自建构能力 价值观
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 7-12
• 页数: 6页
• 分类号: G421

摘要

高中思想政治课作为一门德育课程，要体现学科核心素养的内容与要求，落实立德树人的根本任务。党的十九大报告提出的习近平新时代中国特色社会主义思想是思想政治课程教学的指导思想和行动指南。作为政治教师，首先要厘清十九大报告的逻辑思路和价值取向，将十九大精神深度融入现行思想政治课的课程、教材、教法和学生的认知实践当中，凸显政治学科本质及其育人功能。为此，上海市思想政治课研究实训基地学员在导师周增为的指导下开展了理论与实践的深度研究，提炼并撰写了一系列研究性论文。从十九大精神进课堂的路径探索、十九大精神与思想政治课教学的深度融合以及如何优化课堂教学情境来提升教学有效性等视角，进行了多维度的研究、本刊在此择其一二，以飨读者。。学科核心素养作为学科育人价值的体现，要求学生通过学科学习，逐步形成正确价值观念、必备品格与关键能力。思想政治课作为一门德育课程，在课程的教学过程中，要体现学科核心素养的内容与要求，落实学科育人功能。思想政治课与其他课程相比，有其独特的课程属性。作为培育价值观的课程，政治课学习可以认为是学生自我建构的过程，即学生在真实的课程环境中建立各种有效关联。因此学生以什么样的态度进入课堂，在某种程度上比他们拥有怎样的认知能力更加重要。关联能力是政治学科学习的重要能力，是价值观构成的重要支撑，综合性地反映了课程学习的认知水平与其他要素的相关程度。对关联能力的研究，不仅是课程学习的要求，也是政治教师提升专业能力的重要任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周增为		13	3	1.0	1.0