也谈数学课堂上学生的质疑--正确对待学生在数学作业中的错误

• 作者: 陈瑛倚
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 错误 正确对待 爱满天下
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学教学中,很多老师对学生所犯错误不能容忍,有的问题明明讲了一遍又一边,学生还是错,教师更是气愤外加元奈。对于学生所犯错误,教师妥客观的进行看待,学生出现错误之处恰恰表明他们还没有掌握知识,有时是似是而非,不甚了解。著名教育家陶行知也说过“爱满天下”,当下教育要以爱为主。当问题暴露出来,我们才能有侧重的去教,让学生彻底的了解,并且记忆深刻,以后遇到同一类型题就再也不会错。如果老师不能及时发现,日积月累,错误会越来越多,反而更难处理。新数学大纲强调:教学是一种开放的活动,是师生之间、学生之间多角度的互动过程。小学生的年龄小,认知能力差,开放互动的教学势必会让学生犯各种各样的错误,在课堂上,教师要充分利用错误这一现实,使“错误”演绎精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑛倚		1	0	0.0	0.0