阶段性分组评价改善英语教学

• 作者: 李雪琼
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 评价 分组 英语学科 英语成绩 脱贫战略 支教工作 英语学习
• 年，卷（期）: ccb_2018,（11）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

按照中央和省委精准扶贫脱贫战略部署精神，2017年我应地方教育局安排，来到武汉市蔡甸区的一所偏远中学开展支教工作，所教授的学科是九年级英语。由于该校地处偏远，师资匮乏，尤其是英语学科师资严重不足，所带班级英语成绩令人堪忧。面对学生升学的关口，时间紧迫，形势严峻，如何在有限的时间内让学生们重拾对英语学习的信心，让他们在英语成绩上取得长足进步，这是我迫在眉睫需要解决的问题。

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1	李雪琼		1	0	0.0	0.0