高中思想政治教学中提高提问有效性的研究——基于认知领域教育目标分类的视角

• 作者: 程勇
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 有效提问 高中政治课 教育目标
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

提问是教学活动的有机组成部分，是师生互动的基本环节。提问在教学中具有十分重要的作用，然而在当前课堂教学中存在一些无效提问的现象，可从认知领域教育目的分类的视角加以解决，从而提升政治学科课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程勇	上海交通大学附属中学	15	13	3.0	3.0