高年级识字教学也需要精雕细琢

• 作者: 王莉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 识字教学 精雕细琢
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.18.022

摘要

识字学习是语文学习的基础,识字能力是语文能力的一个重要方面,而高年级语文教师往往忽视了识字教学,所以高年级学生在生字新词的理解和运用上会出现很多问题.在教学中教师必须重视识字教学,让学生在比较中学习、在感悟中学习、在积累中学习、在语境中学习、在运用中学习,从而提高识字教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉		3	2	1.0	1.0