PBL教学法在临床外科护理教学中的应用

• 作者: 高希飞
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 外科护理 教学 PBL教学法 应用效果
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 268-269
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4
• 字数: 3509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2242.2018.07.252

摘要

目的:探讨临床外科护理教学中PBL教学法的应用效果.方法:将2015级的180名外科护理学生视为研究对象,根据护理教学模式的不同将学生分为研究组和参照组,每组90人,传统教学模式用于参照组,而研究组应用PBL教学方法,将两组的教学效果进行对比研究.结果:研究组学生的理论考核成绩优良率(93.34％)高于参照组(83.33％),综合操作成绩优良率(88.89％)比参照组(77.78％)高,对教学效果的评价高于参照组,P值均<0.05,差异均具有统计学意义.结论:将PBL教学法应用于外科护理教学过程中,学生的综合操作能力和理论考核成绩均较高,且学生对教学效果的评价较高,教学效果较好,具有较高的应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高希飞		1	0	0.0	0.0