关于大学英语分层次教学对学习能力的影响

• 作者: 夏传真
• 来源期刊: 当代旅游
• 关键词: 大学英语 分层次教学 英语学习水平
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 人文探索
• 页码范围: 236-237
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

经过对大学院校学生的大学英语进行分层次,针对分层次前后的成绩进行对比研究,得出了学生有三个方面的成绩有明显的提高,分别是英语语言运用能力、阅读理解能力和写作能力,但是阅读方面的进步不明显的结果.为了使大学英语分层次教学模式得到进一步的提升和优化,提高大学生大学英语的水平,提议在后面的教学中,加大力度培养学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏传真		28	11	2.0	2.0