PBL联合医学模拟教学法在病理产科教学中的运用

• 作者: 朱亚静 马红梅
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 以问题为向导的教学模式 医学模拟教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2408字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.11.003

摘要

目的 探讨以问题为向导(PBL)的教学模式联合模拟教学法在产科临床实习中的效果.方法 本研究选择2016年9月—2017年9月在我院产科实习生40名作为研究对象.对照组沿用传统的教学模式,实验组实施PBL联合医学模拟教学,对比两种模式的教学效果.结果 PBL联合医学模拟教学效果优于传统教学方法,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在临床产科医学课程采用PBL联合医学模拟教学模式,能够充分调动学生的积极性和学习兴趣,提高医学课程教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马红梅	首都医科大学附属北京潞河医院妇产科	9	68	4.0	8.0
2	朱亚静	首都医科大学附属北京潞河医院妇产科	1	2	1.0	1.0