Teach-back法在冠心病患者健康教育中的应用

• 作者: 何平平 张瀚 欧玉兰 王春兰 王艳 申倩倩 胡莉芝 邹洁琼
• 来源期刊: 按摩与康复医学
• 学科: 医学
• 关键词: 冠心病 Teach-back法 健康教育 依从性 生活质量 知识掌握
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: R259
• 字数: 3016字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1879.2018.19.041

摘要

目的:探讨向冠心病患者实施健康教育时采用Teach-back法的效果.方法:将符合入选标准的80例冠心病患者随机分为对照组及干预组各40例, 将传统的健康教育应用于对照组, 将传统健康教育联合Teach-back法应用于干预组, 比较两组患者的治疗依从性、生活质量及疾病相关知识掌握情况.结果:干预组在用药、饮食、活动、戒烟戒酒、复查等方面的依从性均高于对照组 (P＜0.05) .干预组的角色功能、社会功能、躯体功能、情绪功能、认知功能评分均高于对照组 (P＜0.05) .干预组优良率显著高于对照组 (P＜0.05) .结论:向冠心病患者进行健康教育时采用Teach-back法, 提高了患者疾病相关知识的掌握程度, 改善自我管理行为及疾病预后, 提高生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何平平	南华大学护理学院	102	612	13.0	19.0
2	王艳		40	196	9.0	12.0
3	王春兰		9	88	2.0	9.0
4	欧玉兰		37	180	8.0	11.0
5	申倩倩	南华大学护理学院	9	13	2.0	3.0
6	邹洁琼		9	25	3.0	4.0
7	胡莉芝		6	5	2.0	2.0
8	张瀚		3	2	1.0	1.0