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小学生在数学建模中的角色定位——以苏教版"乘法分配律"教学为例
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摘要：
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基于自主学习能力培养的小学数学教学研究
小学生
数学教学
自主能力
兴趣
小学数学文化深度学习的教学结构探析 ——以"乘法分配律"为例
数学文化
深度学习
小学数学
教学结构
基于学习兴趣培养的小学数学教学研究
学习兴趣
培养
小学
数学教学
小学数学自主学习的实践——以“运算律”教学为例谈小学数学自主学习
小学数学教学
运算定律
学生自主学习
学生评价
乘法分配律
乘法结合律
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新教师
主办单位：
福建教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3895
CN：
35-1315/G4
开本：
大16开
出版地：
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
5246
总下载数（次）
7
总被引数（次）
1530
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