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摘要:
在我们的日常英语教学中,教师主要运用口语和和文字教学的方式,事实上,体态语言具有含蓄、朦胧之美,起到尽在不言中、此时无声胜有声的效果,在英语教学中,如果教师能够准确、适当、自然协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神等体态语言,能更好的活跃课堂气氛,能让孩子在轻松愉悦的环境中高效的学习。能让枯燥乏味的英语课变得丰富多彩。随着教学的不断改革,肢体语言的合理使用越来越受到学生们的欢迎。
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关键词云
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文献信息
篇名 英语教学中“非词语交际”小议
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 英语教学 非词语交际 体态语言
年,卷(期) qd_2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种
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1 张秀娟 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
非词语交际
体态语言
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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