基于输出驱动假设理论的大学英语课堂教学模式研究

• 作者: 胡丽丽 舒晓斌
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 输出驱动假设理论 大学英语课堂 应用方式
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 125,119
• 页数: 2页
• 字数: 2199字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的不断发展以及全球化进程的推进,我国学生对于英语的学习愈发重视.但英语的学习有其特殊规律,缺乏必要方法的努力常常出现事倍功半的结果.在先进的教学理念中,输出驱动假设理论一直是外语教学的重要理论指导,其意义在于通过增加学生的知识输出明确其学习目标并增强相关的练习,从而提升其英语能力.本文将介绍输出驱动假设理论的优势以及其在大学英语课堂中的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丽丽		6	0	0.0	0.0
2	舒晓斌		28	53	4.0	6.0