基于人本主义的高职系统解剖学课程教学改革分析

• 作者: 宋冲
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 高职教育 人本主义 系统解剖学课程 教学改革
• 年，卷（期）: yyj_2018,（18）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: R468

摘要

目的：分析基于人本主义的高职系统解剖学课程教学改革方法与效果。方法：学校组织相关专业教育教师开展系统解剖学课程改革研究，围绕人本主义教育理论，根据高职系统解剖学课程教学中所存在的问题提出针对性的教学策略。结果：采取以学生为中心的管理模式、教学内容的改革、优化与改进传统教育方式、评价体系改进四个方面的课程教学改革措施。结论：基于人本主义的高职系统解剖学课程教学改革价值显著，不仅可以显著提升学生的实践、理论能力，同时还可以提升各种服务能力，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋冲		7	2	1.0	1.0