指导学生用“六字法”学习古诗

• 作者: 王二荣
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词 自学能力 六字法
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

学习和积累古典诗歌,对于提高学生的文学修养、夯实他们的文化底蕴很有裨益。学习诗歌可遵循“示范引领、训练提高、形成能力”的方法和步骤进行。示范引领的是方法,训练提高是过程,形成能力是最终目标。示范引领,可教给学生学习古诗的“六字法”:查阅资料——查;扫清障碍——读;疏通诗意——解;体验情感——悟;揣摩玩味——赏;熟读成诵——背。“训练提高”的过程不是脱离文本孤立进行的,而是学生在一次次实践过程中进行的。教师还必须积极构想,为学生自学能力的提高搭建发展的平台,最终实现学生自学能力的提升。

作者信息

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