在单元整体关照下实现略读课的桥梁作用

• 作者: 李学莉[1]
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 略读课 桥梁 学生发展 研究成果 学会学习 语文教学 文化基础 自主发展
• 年，卷（期）: szjsb_2018,（11）
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李学莉		4	0	0.0	0.0