小学科学课中如何发挥实验效应

• 作者: 周建良
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学科学 实验效应 课堂教育
• 年，卷（期）: dtxzh,（2）
• 页码范围: 238-238
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，又是一门以实验为基础的综合学科。实验教学在小学科学课的学习中发挥着无可替代的作用，它常常以独特的魅力吸引着学生步入奇妙的科学殿堂；常常能激起学生的探究欲望，激活学生的创新潜能。实验是人类认识大自然的基本途径之一，是科学教学的基本方法之一，也是实施素质教育、培养创新意识、提高实践能力的基本要素。所以，上好实验课，对于培养学生的科学志趣及学科学、用科学的能力以及自然观、科学态度的教育 有着十分重要的意义。 实验的成败，直接影响实验课的功效，如何才能更好地上好实验课，发挥实验效应，全面提高学生素质，是我们每位科学教师必须关注和迫切需要解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建良		8	22	3.0	4.0