对话式教学在课堂导入中的实践

• 作者: 徐红霞
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 对话式教学 课堂导入 传统教学方法 实践 数学教学活动 问题解决能力 数学思维能力 小学数学
• 年，卷（期）: qd_2018,（3）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

对话式教学的运用能够实现师生之间的相互尊重、相互倾听,并在平等的基础上赢得学生的信任,从而实现教学过程的顺利开展和教学质量的提高,将其和小学数学导学教学方式相结合能够充分发挥以上的效用,实现对传统教学方法的改革和创新,促进小学数学教学活动高质高效地开展。这种对话式教学方法的采用有利于改变传统填鸭式教学模式中学生被动的地位,促进了学生数学思维能力和问题解决能力的提高。

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1	徐红霞		4	0	0.0	0.0