运用“自我提问学习单”进行学生元认知训练的实践研究

• 作者: 李芳菲
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: “自我提问学习单”元认知训练 学习方式变革
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G649.21

摘要

本文以课程标准为指引，开展小学英语“自我提问学习单”的设计和运用，聚焦目标导向、同伴互助的策略研究，关注学习方式的变革。本文阐述了如何基于元认知理论开展学习单的设计与制作，通过实例呈现了学习单在单元“前一中一后”的使用方法，目标前置、过程调整、交流完善的实施路径及策略，凸显了“自我提问学习单”对学生学习方式变革的推动作用和元认知水平提升的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳菲	上海师范大学附属卢湾实验小学	4	0	0.0	0.0