物理学家“错误”的教学价值

• 作者: 缪小燕
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学家 错误 教学价值
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学史具有人文性和科学性,教学中要重视利用物理学史,提升学生的素养,提高课堂教学效果。教学中利用物理学家科学研究中的错误,挖掘其教学价值。可以起到培养学生的批判意识、在批判质疑过程中显化物理方法的教育、培养客观公正的看待问题的态度等方面的教学价值。

作者信息

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1	缪小燕		1	0	0.0	0.0