高中文言文教学有效策略探究——以《荆轲刺秦王》一课为例

• 作者: 乔荣
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 文言文 教学
• 年，卷（期）: xkcjxdzb,（2）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文言文一直是高中语文教学的重点,但同时又是“令人头疼”的难点。学生畏学,教师难教,导致教学效率低下,学生成绩难以提高,是当今大多数文言文教学中存在的主要问题。因此,转变教学策略,提高教学效率,增强学生的文言文阅读理解能力成了亟待解决的问题。本文将从如何提高文言文教学效率的角度出发,简要论述文言文有效教学的几点策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔荣		4	1	1.0	1.0