多感官教学提升低年级学生口语交际能力

• 作者: 黄程远
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 多感官教学 口语交际教学 语言能力
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.16.018

摘要

低年级的口语交际教学要从听、说、读、写四个方面入手,才能促进学生语言的全面发展.以二年级下册练习6中的"爱吃的水果"一课为例,指导学生运用看、摸、闻、尝的方式对自己爱吃的水果进行仔细观察,抓住特征,并学会观察的方法.