整体把握文本提升语文素养

• 作者: 蒋君华 蒋旭琴
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 整体把握 文本解读 语文素养
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 35-36,38
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.16.017

摘要

整体把握教材,是教师准确定位文本体裁、形成教学思路的前提,是带领学生探究作者文路、思路的关键,更是确立教学价值、进行取舍的出发点和落脚点.教师可从朗读指导、概括提升、复述训练、升华主题等多个方面来探究文本整体把握的策略.