培养小学生批注式阅读习惯的研究

• 作者: 佟永丽
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: “ 批注式阅读” 阅读习惯 方法
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

东北师范大学附属中学教师孙立权在 １９９９ 年基于“ 语文教育的民族化” 视角，提出“ 批注式阅读” 这一概念。那么什么是批注式阅读? 批注式阅读就是在阅读过程中，将自己的所思、所感、所惑以文字的方式，在文中及空白处进行标记和书写，用来帮助理解和深入思考的一种读书方式。批注式阅读是指在教师引导下，学生通过圈点批注，自学字词，潜心回文，调动自己的知识经验和生活体验解读文本，进行内容理解、情感体悟、表达鉴赏和质疑问难；在此基础上，教师引导交流，开展学生、文本、教师之间的“ 对话” ，将听说读写语文实践融于其中，达成各项学习目标的阅读工程。批注式阅读教学将传统的以教为主转向了以学为主，把学生学会学习作为教学的核心，追求“ 为了不教” 的教学目标，让学生通过课堂上的文本“ 批注” 学会学习，奠定今后的学习、发展的基础。

作者信息

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1	佟永丽		1	0	0.0	0.0