当改变发生之后……

• 作者: 王倩
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 学习方式 课堂教学 思维方式 过程设计 学生 教师 创造力 儿童
• 年，卷（期）: jysj_2018,（16）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: TQ028.13

摘要

当下,我们的课堂生态正发生着不小的变化,＂学为中心＂的理论正在不断颠覆着教师对儿童学习方式的理解,而学习方式变革过程中儿童所表现出来的勃勃生机和旺盛的创造力,也在不断触动教师思维方式的改变,激励教师行动方式的变化。＂学为中心＂的课堂教学,指教师从学生的学习出发,以学生已有的知识和经验作为教学的起点,给学生更多学习和建构的机会,根据学生的学习过程设计相应的促进学生学习的教的活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王倩	南京师范大学附属小学	36	30	3.0	5.0