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摘要:
苏霍姆林斯基说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。”在班级管理过程中,我们往往会发现集体教育的力量,它的影响通常比班主任的力量要大得多,教育的效果也好得多。而如何能够迅速凝聚成一个具有团队力的班集体,如何能够调动每个学生的参与积极性,根据多年的班主任工作经验,笔者认为班级文化建设是班级建设的重要载体与突破口。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 春风化雨润物无声——浅谈对班级文化建设的思考
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 班级文化建设 风化 苏霍姆林斯基 集体教育 参与积极性 育人功能 潜移默化 管理过程
年,卷(期) qd_2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
节点文献
班级文化建设
风化
苏霍姆林斯基
集体教育
参与积极性
育人功能
潜移默化
管理过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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