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摘要:
在执教《故乡》这一课时,伴随着清脆的下课铃声,异于往常的是当穿着花绿袄子的老师们搬着小板凳陆续离开教室以后,全班同学并没有表现出因解除限制重获自由的欢呼雀跃。相反,他们居然郑重其事地向我道歉:老师,对不起,我们在最后环节表现得太沉默了……我知道,他们所谓的沉默是指在攻克“作者塑造闰土这一人物形象的目的”这一难点时集体陷入沉思造成的无声的“尴尬”场面。
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文献信息
篇名 沉默,为更好地言说
来源期刊 教师博览:原创版 学科 教育
关键词 沉默 言说 《故乡》 人物形象 老师 课时 执教 教室
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号 G633.33
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
沉默
言说
《故乡》
人物形象
老师
课时
执教
教室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:中旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-76
出版文献量(篇)
4726
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