指向深度学习的高中物理思维型课堂教学策略

• 作者: 任虎虎
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 思维型课堂 深度学习 高阶思维 迁移应用
• 年，卷（期）: hnzxwl_2018,（10）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

深度学习及其教学与评价是当下研究的热点问题。因为大家已经认识的当下'浅层学习'的危害,急于走出被动、机械学习的桎梏,走向主动、批判和有意义学习的憧憬中。本文从思维型课堂的基本特征出发探讨促进深度学习的有效策略,以期提升学生的深度学习能力。

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1	任虎虎		6	0	0.0	0.0