提升小学语文课堂朗读教学有效性的思考

• 作者: 张侠
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 朗读教学 有效性 思考探究
• 年，卷（期）: wldh_2018,（30）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

对于小学生来说,朗读教学是重要的语文课程学习部分,学生的识字能力以及表述能力都能通过朗读教学来提升。因此,为了给小学生提供良好的语文学习基础,全面提升其语文综合素养,需要语文教师对朗读教学的有效性进行思考,从而通过实践与总结改进自己的朗读教学方法与朗读教学模式,提升个人的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张侠		2	0	0.0	0.0