在线教育个性化服务质量评价研究

• 作者: 石玥
• 来源期刊: 当代经济
• 关键词: 在线教育 个性化服务 服务质量 质量评价
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 劳动经济
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 字数: 2771字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9378.2018.18.058

摘要

在线教育迅速发展,为满足用户的个性化需求,提供更好的个性化服务,为提升在线教育个性化质量指明了方向.通过运用了偏最小二乘法(PLS)构建了在线教育个性化服务质量评价模型,建立在线教育个性化服务质量评价体系.主要分为信息质量、系统质量以及交互质量对在线教育个性化服务质量的影响.研究结果发现,信息质量和系统质量的影响较大,并提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石玥	黑龙江科技大学管理学院	2	2	1.0	1.0