英语专业学生词汇学习策略的定性研究

• 作者: 贾文斌
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 词汇学习策略 英语专业学生 发现策略 整合策略 记忆策略
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 字数: 5965字
• 语种: 中文

摘要

目前对于词汇学习策略的研究不在少数,但定性研究很少.本研究以天津外国语大学英语专业三年级的两名学生(一男一女)为研究对象,通过采访和分析受访者词汇笔记,探究中国英语专业学生的词汇学习策略.研究结果显示,词汇学习策略包括发现策略、整合策略和记忆策略三大类,每种策略都可进一步细分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾文斌		1	0	0.0	0.0