语文“悦”读不妨这样

• 作者: 陈佩华
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 阅读指导 语言文化知识 综合素养 个性解读 认知需要 认知发展 综合运用
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读是学生接受和生成丰富语言文化知识的重要途径，更是提升其学科综合素养的重要渠道。如何让阅读成为“悦读”，是当前语文教学的重要课题。走出阅读管得过多和缺少个性解读的境地，不妨多从学生的学习认知需要出发，多前移阅读指导，鼓励学生深入对话和拓展延伸，有不一样的精彩发现，真正满足他们的整体认知发展需要，给他们搭建更多的综合运用平台，定会让阅读绽放美丽的花朵，受到学生的青睐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈佩华		6	0	0.0	0.0