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摘要:
“读”占鳌头,在语文教学中已成为不争的事实。阅读在课程教学中有不可替代的作用,是学生认识和使用语言文字的起步。不过,自学生学习语文以来,我们在阅读的方法指导上似乎没有与学生的认知兴趣合拍,导致阅读成了一种“负担”。
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语文素养
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学习习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 悦读,提升学生语文素养的“基石”
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 语文素养 学生 语文教学 课程教学 语言文字 认知兴趣 “负担” “读”
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-75
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张霞 13 21 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文素养
学生
语文教学
课程教学
语言文字
认知兴趣
“负担”
“读”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
论文1v1指导