作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
每个学生之间都存在差异性,需要信息技术教师根据学生能力、知识掌握程度等方面,将其分成不同的层次和小组,并在此基础上制定不同的教学目标、教学任务和教学方法,促使各个层次的学生都能够更快、更好地成长和发展。本文先介绍了分层学习法的概念,并研究了其在高中信息技术教学中的应用。
推荐文章
分层教学在高中信息技术教学中的运用
分层教学目标
教学要求
分层检查
高中信息技术分层合作学习教学的有效应用
信息技术
分层合作学习法
有效应用策略
浅谈项目学习法在初中信息技术教学中的应用
项目学习法
初中信息技术
应用
策略
探讨探究式教学模式在高中信息技术教学中的运用
探究式教学模式
高中
信息技术
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探究分层学习法在高中信息技术教学中的运用
来源期刊 教育信息化论坛 学科 教育
关键词 分层学习法 高中信息技术 教学应用
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 G633.67
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 娄成明 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
分层学习法
高中信息技术
教学应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育信息化论坛
月刊
2096-4277
41-1446/G4
16开
河南省郑州市郑东新区祥盛街27号7层
36-41
2017
chi
出版文献量(篇)
4003
总下载数(次)
7
总被引数(次)
274
论文1v1指导