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读形象 悟寓意——以《揠苗助长》教学为例浅谈寓言朗读教学
读形象 悟寓意——以《揠苗助长》教学为例浅谈寓言朗读教学
作者:
张平华
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寓言教学
朗读教学
《揠苗助长》
形象
寓意
文学体裁
教育效果
小学生
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小学语文
寓言教学
《揠苗助长》
教学分析
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寓言教学
识字
寓意
寓言故事教学中揭示寓意的策略
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小学语文教学中要以读为本,读中悟情
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篇名
读形象 悟寓意——以《揠苗助长》教学为例浅谈寓言朗读教学
来源期刊
山东教育:小学刊
学科
教育
关键词
寓言教学
朗读教学
《揠苗助长》
形象
寓意
文学体裁
教育效果
小学生
年,卷(期)
2018,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
55-56
页数
2页
分类号
G623.2
字数
语种
中文
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张平华
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寓言教学
朗读教学
《揠苗助长》
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文学体裁
教育效果
小学生
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研究分支
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期刊影响力
山东教育:小学刊
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-0897
CN:
CN 37-1025/G4
开本:
出版地:
济南市南圩门外街8号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
8166
总下载数(次)
23
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期刊文献
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1.
关于小学语文中寓言教学的研究——以《揠苗助长》为例
2.
以《鹬蚌相争》为例 浅析寓言教学
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4.
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11.
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12.
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15.
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