基于知识视角的高校教师激励路径与管理研究

• 作者: 邓斐
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 知识 高校 教师 激励
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G647
• 字数: 3011字
• 语种: 中文

摘要

高校是典型的知识型组织,高校教师是高校最为重要的知识资产之一,高校教师的工作积极性,直接影响高校的科研成果和教学成果.我国高校教师在长期以来的终身制的影响下,教师组织内部缺乏强有力的竞争力,教师的薪酬制度大多以"均衡制"为主,而随着经济社会的发展,高校教师作为最重要的高学历群体,缺乏竞争力和吸引力的薪酬制度,导致高校教师队伍缺乏稳定性,并产生了职业倦怠感.为了激励高校教师的工作积极性,本文从知识视角对高校教师激励路径进行了探究,并总结出了高校教师激励制度存在的问题,及针对性地提出了相应的解决措施,以期研究结论能为高校教师激励制度的制定提供一些指导性建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓斐	广东外语外贸大学南国商学院	2	3	1.0	1.0