图式理论在高中英语阅读教学中的应用

• 作者: 倪仁宗
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 图式理论 高中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 153-154,160
• 页数: 3页
• 字数: 2949字
• 语种: 中文

摘要

阅读是高中英语教学的重要内容,提高高中学生英语阅读能力是当前高中英语教学研究的重要课题.以图式理论为背景,结合译林牛津版高中《英语》Module 3 Unit 2 Lan-guage教学案例,围绕内容图式、结构图式、语言图式,探究图示理论在高中英语阅读教学中的应用策略.指出在高中英语阅读教学中,教师要有效导入,激活课前,发挥图式的预测作用;把握课堂,构建模式,有效处理阅读素材;巩固课后,总结方法,利用图式提高英语阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪仁宗		5	20	1.0	4.0