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摘要:
农村幼儿园区角游戏中教师定位的实践研究,需要教师对自身作用作出客观评估.幼儿应该是区角游戏的主体,教师需要在幼儿展开游戏过程中给出必要的引导和服务,而不能过多干预和过分管理,以免造成区角游戏的被动局面.区角游戏中,教师应该是游戏设计者、观察者、引导者、服务者,需要利用一切手段,为区角游戏顺利展开提供有力保障.
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文献信息
篇名 农村幼儿园区角游戏中教师定位的实践研究
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 农村幼儿园 区角游戏 教师定位
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 幼教园地
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号
字数 2634字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
农村幼儿园
区角游戏
教师定位
研究起点
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期刊影响力
教师博览(科研版)
月刊
chi
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