基于核心素养的初中语文汉字形义关系教学刍议

• 作者: 孔娜 肖峰
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 汉字形义关系 初中语文
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学研究
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 字数: 6751字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.05.010

摘要

高中生语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解四个方面,初中生可以参照执行.汉字形义关系教学可以很好地支撑初中生这四个方面的语文素养:积累语言材料,构建语义系统;发挥联想与想象,提高思维能力;体会汉字独特美感,提升审美创造力;开拓文化视野,继承优秀传统文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖峰	铜仁学院国学院	12	4	2.0	2.0
2	孔娜	铜仁学院国学院	1	2	1.0	1.0