混合驱动模式在C语言程序设计课程教学中的实践

• 作者: 彭小红 谢仕义 邢旭峰 陈有英
• 来源期刊: 长春师范大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 问题驱动 应用驱动 C语言程序设计课程
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 134-138
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0

摘要

本文将“问题驱动”和“应用驱动”构成的混合模式引入C语言程序设计本科课程教学中,旨在使学生通过问题解决的过程来获得成就感,提高学习编写程序的自信心;结合应用需求,引导学生把重要的理论知识点融入到相应代码的编写中,提高学生对知识应用的掌握能力。实践表明:混合驱动下的教学模式,有助于学生和教师的互动,增强了学生学习的兴趣,有助于编程能力和创新能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭小红	广东海洋大学数学与计算机学院	27	61	4.0	7.0
2	陈有英	广东海洋大学数学与计算机学院	12	22	4.0	4.0
3	谢仕义	广东海洋大学数学与计算机学院	46	437	9.0	20.0
4	邢旭峰	广东海洋大学数学与计算机学院	20	37	3.0	5.0