小学语文阅读教学中提高以读促写有效性的策略

• 作者: 杨天荣
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 以读促写 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃2
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

以读促写是语文教学中的重要环节,有效的以读促写不仅有助于提高学生的阅读能力,同时也能够提高学生的写作能力.提高以读促写有效性的策略,建议引导学生品读佳句,学习语言表达方法,分析文章阅读结构,提高学生谋篇布局能力,针对阅读文本内容,促使学生进行练笔.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨天荣		1	1	1.0	1.0