小学低年级绘本阅读教学的现状

• 作者: 朱苏婷
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学低年级 绘本教学 现状
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 67,69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.08.035

摘要

绘本阅读的教学方法符合低年级学生的认知发展规律,以图为主,以文字故事为辅,为低年级学生勾勒出了生动形象的情节画面,非常有助于低年级学生在阅读学习的过程中发散想象力,启发智慧,成为小学教师十分青睐的教学方法.但是,教师仍然在运用过程中产生了不少误区.文章从五个方面分析了小学低年级绘本阅读教学的误区.