精彩课堂是预设与生成的统一

• 作者: 周经群
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 预设与生成 课堂教学 特级教师 个性化解读 对立统一 教学计划 教学实践 课堂生成
• 年，卷（期）: jywh_2018,（13）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

预设与生成是课堂教学中的对立统一，正如特级教师吴正宪老师所说：“有的课堂，预设过度，挤占生成的时空，这种教学由于缺乏学生的独立思考、积极互动和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这是低效的教学；有的课堂，生成过多必然影响预设目标的实现以及导致教学计划的落空，从而导致教学的随意性和低效化。”如何处理好预设与生成的“度”，是每一位教师应该努力的方向。在此本人以教学实践为例，谈谈如何有效利用课堂生成的资源。

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