浅谈初中数学问题情境的创设

• 作者: 谢振鹏
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题情境 初中 中学生 思维积极性 教学情境 心理品质 数学学习 现实生活
• 年，卷（期）: jywh_2018,（13）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。一个良好的数学问题情境，能集中学生的注意力，诱发学生思维积极性，引起学生更多的联想，也比较容易调动起学生已有的知识、经验、感受和兴趣，使之更加自主参与知识的获取过程、问题的解决过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢振鹏	合肥市第四十六中学海恒分校	1	0	0.0	0.0