初中语文以读促写的教学探索

• 作者: 胡卫亮
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 语文教学 以读促写 阅读 写作
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 学科交流
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2072字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.22.118

摘要

语文学科是由许多内容所组成的综合类语言文学科目,该学科的学习旨在提高学生们的语文素养,培养学生们的交流能力和表达能力.其中写作是检验学生们表达能力最主要的内容,而写作能力并不是通过单一的训练就能够提高的,它需要的是学生们必须要具备一定的语言知识积累,这些积累可以帮助学生们找到写作的话题以及论据,进而达到有话可写、有论据证明的境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡卫亮		1	0	0.0	0.0